El Blog Educativo de Ruth M. Ruiz

Blog con fin educativo: Lectoescritura.

¡Hola, condiscípulos!

Posted by ruthmruiz8039 en Lunes, 12/noviembre/2007

¡Bienvenidos a el Blog Educativo de Ruth M. Ruiz!

Este blog está creado para profundizar un poco en el innovador método de enseñanza de lectoescritura.  Este método se basa en el uso simultáneo de las cuatro artes del lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir.  Pero para saber más… sólo tienes que seguir leyendo!

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Instrucciones para el estudio de los artículos

Posted by ruthmruiz8039 en Lunes, 12/noviembre/2007

Guía para el estudio de cada artículo y así puedas responder a las preguntas o puedas hacer tus tareas según solicitado por tu maestro(a).  

Instrucciones:

  1. Lee y analiza cuidadosamente el contenido informativo de cada tema y resúmelo en tu libreta.
  2. Debajo/después de cada artículo encontrarás las tareas de la lección o artículo.
  3. Para ver las imágenes en su tamaño normal deberás oprimir sobre ella con el puntero del ratón.
  4. Para ver el contenido de los vínculos deberás oprimir sobre el texto subrayado o en un color diferente.
  5. Cada tema tiene una tarea que deberás completar después que hayas estudiado el material.
  6. Responde a las tareas siguiendo las instrucciones que en cada una se te presenta.
  7. En los recursos adicionales encontrarás una serie de títulos subrayados que te permitirán obtener más información en otro tipo de documento. Favor de oprimirlos con el puntero del ratón.

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¿Qué es la lectoescritura?

Posted by ruthmruiz8039 en Domingo, 11/noviembre/2007

lectoescritura

   La lectoescritura es un proceso y una estrategia. Como proceso lo utilizamos para acercarnos a la comprensión del texto. Como estrategia de enseñanza-aprendizaje, enfocamos la interrelación intrínseca de la lectura y la escritura, y la utilizamos como un sistema de comunicación y metacognición integrado.

   AbcLa lectura y la escritura son elementos inseparables de un mismo proceso mental. Por ejemplo, cuando leemos, vamos descifrando los signos para captar la imagen acústica de estos y simultáneamente los vamos cifrando en unidades mayores: palabras, frases y oraciones para obtener significado. Cuando escribimos, ciframos en código las palabras que a su vez vamos leyendo (descifrando) para asegurarnos de que estamos escribiendo lo que queremos comunicar. (retroalimentación)Para leer y escribir el lectoescritor utiliza claves grafofonéticas, sintácticas y semánticas. La grafofonética nos ayuda a establecer una relación entre el código (letras o signos) y la imagen acústica que representan. La clave sintáctica nos revela la estructura del lenguaje utilizado en el texto, mientras que la clave semántica se refiere a los conocimientos léxicos y experiencias extratextuales del lectoescritor (conocimiento previo). 

   Si bien la lectoescritura necesita de mecanismos motores: ojos, manos y en ocasiones oídos, el proceso de cifrar, descifrar e interpretar es función del intelecto. El propósito fundamental de la lectoescritura es construir significados. Conociendo su proceso podemos diseñar y ofrecer actividades dirigidas a desarrollar y refinar destrezas lingüísticas necesarias para una mejor utilización de las artes del lenguaje.  La enseñanza de lectoescritura consiste en proveer actividades que estimulen el desarrollo de destrezas de codificación, descodificación e interpretación de contenidos textuales. (Cabe apuntar, que la enseñanza-aprendizaje de lectoescritura comienza desde que el bebé descubre el lenguaje, y se prolonga durante toda la vida.)   

Recursos Adicionales – Favor de oprimir sobre los siguientes títulos.

1- Artículo en PDF sobre: La lectoescritura

2- Artículo en MicrosoftWord: Experiencias en lectoescritura

      

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TAREA: ¿Qué es la lectoescritura?

Posted by ruthmruiz8039 en Sábado, 10/noviembre/2007

TAREA acerca del artículo: ¿Qué es la lectoescritura?

1.    Para escribir tus respuestas, deberás oprimir en el vínculo (palabra) Comentarios o Comments.

2.    Escribe tus respuestas en el espacio después del guión.  

       a- En lectoescritura, ¿Cuáles son sus dos elementos inseparables?  

       b- Describe en tus propias palabras el fin o el propósito fundamental de la lectoescritura. 

3. Al aparecer el encasillado Deje un Comentario (cuadro) de escritura, escribe cada término y tu respuesta. Antes de enviarlo verifica la gramática y ortografía.

4. Para enviar tu tarea debes oprimir el botón Enviar Comentario. NO envíes la misma tarea más de una (1) vez.

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Estimulando la lectura

Posted by ruthmruiz8039 en Viernes, 9/noviembre/2007

 El placer por la lectoescritura se puede estimular desde:

  • el acto de leer- Ofrezca al estudiante una oferta variada de lecturas, revistas y libros de leerdiversos temas, géneros y autores. El alumno debe tener libertad para elegir lo que desee leer, de acuerdo a su capacidad lectora e intereses. Exhiba ejemplares de libros en la biblioteca o salón. Promueva conversaciones sobre autores, temas o asuntos tratados en los libros. Estimule a los estudiantes a comentar sobre situaciones o personajes interesantes que hayan encontrado en sus lecturas. Lea en voz alta a los estudiantes fragmentos interesantes de la obra que les va a asignar. Invite a autores e ilustradores y prepare reseñas de los libros que desea recomendar. 
  • el acto de escribir –Promueva la adquisición de destrezas de lectoescritura, estimulando a los niños a crear sus propios poemas y cuentos; invítelos a redactar cartas, resúmenes, invitaciones, felicitaciones, anécdotas, ensayos, chistes, informes, reportajes, noticias, anuncios, lemas, etc.
    El niño que produce sus propios textos se entusiasma con la lectoescritura. Todo escritor es el primer lector de su obra.  
  • la expresión oral –Desarrolle actividades en las cuales los estudiantes puedan recopilar, crear y recrear grabaciones, textos, representaciones y discursos, partiendo de elementos de la tradición oral, tales como: leyendas, refranes, trabalenguas y acertijos. Llevar a cabo actividades de recitación de poemas, representaciones de poesía coreada, certámenes de oratoria, representaciones de obras de teatro, interpretaciones de canciones. Promueva actividades de contar cuentos, historias, chistes, anécdotas y relatos, etc.

Recursos adicionales- Favor de oprimir sobre los siguientes títulos.

1- Artículo en PDF: La lectura, una capacidad imprecindible 

2- Artículo en PDF: Evaluación de la expresión oral

3- Artículo en MicrosoftWord: Expresión oral y escrita

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TAREA: Estimulando la lectura

Posted by ruthmruiz8039 en Lunes, 29/octubre/2007

TAREA acerca del artículo: Estimulando la lectura 

1. Para escribir tus respuestas, deberás oprimir en el vínculo (palabra) Comentarios o Comments. 

2. Escribe tus respuestas en el espacio después del guión. 

       a- ¿De qué tres maneras se puede estimular la lectura?

       b- ¿Con qué actividades se puede estimular la escritura?

       c- ¿Con qué actividades se puede estimular la expresión oral? 

3. Al aparecer el encasillado Deje un Comentario (cuadro) de escritura, escribe cada término y tu respuesta. Antes de enviarlo verifica la gramática y ortografía. 

4. Para enviar tu tarea debes oprimir el botón Enviar Comentario. NO envíes la misma tarea más de una (1) vez. 

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Papel de los padres y las madres

Posted by ruthmruiz8039 en Miércoles, 11/julio/2007

SÍ a:

  • Manejar mucha cantidad y variedad de material abuelosimpreso: revistas, propagandas, libros, periódicos, recetas, poesías, prospectos médicos, cuentos, carteles de la calle,…
  • Facilitar las iniciativas en las que les pidan material o ayuda para escribir y leer, dibujar, pintar,…
  • Leer con nuestros hijos o hijas las producciones que hayan realizado (notas informativas, poesías, trabajos o proyectos,…) valorando siempre positivamente su esfuerzo.
  • Hablarles muy claro y correctamente. 
  • Aceptar las producciones de los niños y niñas como su forma de comunicarse desde el momento lectoescritor en el que se encuentran y no como errores que han cometido.
  • Continuar leyéndoles aunque veamos que son capaces de hacerlo por si mismas.  

NO a: 

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TAREA: Papel de los padres y las madres

Posted by ruthmruiz8039 en Lunes, 22/enero/2007

TAREA acerca del artículo: Papel de los padres y las madres

1.    Para escribir tus respuestas, deberás oprimir en el vínculo (palabra) Comentarios o Comments.

2.    Escribe tus respuestas en el espacio después del guión.

     a-    Menciona dos cosas que los padres deben hacer con sus hijos para ayudarlos.

     b- Menciona dos cosas que los padres no deben hacer con sus hijos, ya que no tendría buenos resultados.

3. Al aparecer el encasillado Deje un Comentario (cuadro) de escritura, escribe cada término y tu respuesta. Antes de enviarlo verifica la gramática y ortografía.

4. Para enviar tu tarea debes oprimir el botón Enviar Comentario. NO envíes la misma tarea más de una (1) vez.

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